RELACION ENTRE PRÁCTICA- ASIGNATURA

Una de las propuestas de trabajo que se hacían en esta PEC.2 era responder a las siguientes cuestiones:

¿Cómo se relaciona la práctica descrita con las competencias/objetivos que se quieren desarrollar mediante el prácticum? 
¿Con qué competencias/objetivos?

En las prácticas que he llevado acabo, se han desarrollado algunas de las COMPETENCIAS que la asignatura del prácticum I se proponía como la:

- Capacidad de reflexión sobre la práctica profesional psicopedagoga desde el ámbito no educativo en la actualidad y las dificultades que conlleva. ( también a través del debate).

- Adecuación de los conocimientos conceptuales a las características propias del contexto de trabajo. Estamos acostumbrados a hablar del psicopedagogo desde el ámbito educativo, por eso he tenido que adecuar mis conocimientos a las características del centro.

- Habilidad para utilizar el informe y otros documentos escritos como herramientas para comunicar la información elaborada y para sintetizar de manera escrita el conjunto de fenómenos estudiados, y claridad para sistematizar las acciones que se derivan de este estudio, esta competencia la he desarrollado a través de este blog y del informe de la PEC1

– Habilidad para analizar los aspectos clave de la actividad psicopedagógica que lleva a cabo una determinada institución en un ámbito de intervención. Esta habilidad se ha desarrollado a través de una observación sistemática en cada una de las sesiones con mi tutora.

– Conocimiento y experiencia en el diseño de un proyecto de intervención psicopedagógica relacionado con una situación real y habilidad para elaborar, implementar y evaluar proyectos que se adecuen a las necesidades y las características específicas en lascuales desarrolla su tarea. Estas competencias la estoy llevando a cabo a través de la PEC 3 que estamos trabajando actualmente en la asociación.

En relación a los OBJETIVOS de la asignatura y la vinculación con mis prácticas, destaco que la principal aspiración se ha llevado a cabo: tener una experiencia profesional real, guiada por un profesor colaborador.

Ademas  se ha conseguido:  Reflexionar a partir de las situaciones prácticas vividas sobre las

funciones y las responsabilidades del psicopedagogo. Localizar y analizar, durante la observación de las situaciones de intervención que se producen en los diferentes ámbitos. Adquirir habilidades y actitudes propias de la tarea profesional del psicopedagogo. Aproximarse a la realidad en que se hace el Prácticum con una actitud abierta y sin prejuicios. Extraer consecuencias e implicaciones para el proyecto profesional propio.

CONEXIÓN TEÓRIA-PRÁCTICA

Una de las actividades que se proponían para realizar en este blog era que intentáramos conectar todo lo que hemos aprendido a lo largo de la carrera de psicopedagogía con la parte práctica en la que estamos inmersos.

Pues bien, he realizado una selección de las asignaturas que más me han ayudado a entender el  trabajo que estoy observando del psicopedagogo, y dichas asignaturas son:

• Nuevas tecnologías de información y comunicación en educ.: con el estudio de esta asignatura desarrolle competencias digitales que me han sido útiles para realizar esta herramienta y para entender muchas otras que la tutora de mis prácticas ha puesto en marcha.
• Dinámica de grupos: esta asignatura me ha permitido entender mejor los fenómenos grupales que se han dado en el prácticum: acciones, relaciones, ideas, entre los diferentes grupos sociales, etc.
• Negociación de conflictos: la cooperación y conflicto estudiados en esta asignatura y que están presentes en la vida social de mis prácticas, me ha proporcionado pautas para entender las situaciones de negociación que se han dado en diferentes momentos, poniendo de manifiesto mecanismos competitivos y/o cooperativos para la resolución de los mismos.
• Análisis de casos: El estudio de esta asignatura, me ha permitido anticipar diferentes situaciones que cubren los diferentes ámbitos de intervención del psicopedagogo, además de observar las diferentes metodologías estudiadas como: trabajo reflexivo sistematizado, organización de justificaciones y argumentaciones, etc.
• Educación especial:  El principio de atención a la diversidad, diseño y planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, adaptación curricular, medidas educativas ordinarias y extraordinarias,leyes de educación, todo y esto y más, son contenidos de esta asignatura que me han ayudado en mi prácticas.
• Orientación profesional: con su estudio y en mi práctica he podido analizar y comprender pautas acerca de un entorno socio-económico concreto: fuentes, recursos y redes de información profesional dirigidas a un sector de la población como es el del discapacitado auditivo.

Este conjunto de materias junto con otras que he cursado durante los estudios de psicopedagogía, contribuyen a crear una experiencia de construcción profesional que concluyen con uno de los prácticum que estoy realizando.